第四章 课堂对峙事件（第1 / 3页）

在他记忆里，这个学生好像是叫顾阳，成绩不算好，前几日生病请假，今天才回来上课，没想到一回来就掉链子，还是堂而皇之的在课上掉。

张文罗有些气闷，准备当场拿顾阳做反面例子，好好说教一番，但转而一想，还是算了。这个年纪的青少年比较叛逆敏感，成绩不好自暴自弃非常正常，既然自己都放弃自己了，他还理会干什么？

成绩差是一回事，自暴自弃又是一回事，他只要保证剩下同学的成绩，让教学成绩得到认可，何必理会这么一个两个注定在学业上毫无所成的人呢？

这样一想，张文罗的心情顿时好了很多，舒展开紧锁的眉头，连说起话来都自然了不少。

对联这种传承千年的悠久文化，内涵韵意极其深厚，想要让现在十四五岁的男生女生完全理解甚至于灵活运用，并不是容易的事，至少张文罗唾沫乱飞的讲了半节课，效果仍然不是很好。

“叮叮叮……”

上课铃声按照电脑程序的规定，一如既往的响起，张文罗站在教室门口轻轻咳嗽两声，登时整间教室里喧腾的氛围消去，一个个都成了安静学习的乖乖学生，静等老师为他们上课。

他冷着脸色，踩着皮鞋落地的响声，带有一股强大的气场，走到讲台上，打开了语文教案。

今年三十四岁的张文罗是初三二班的语文老师，从业已快有十年，水平很高，就是脾气有些急，对于教导学生有着自己的一套教导心得。

距离中考还有一个月的时间，依照他的经验，这是学生稳固自身学识，开拓知识点的关键时候，能在这个时候抓住机会，中考时，学生的成绩至少会有五六分的提升，别看这个分数看起来不多，只有芝麻块大小，在洛川市整个学生前排的行列内，至少也能压下几百名考生。

按照教学任务，他将三个上联写在黑板上，选同学上来作答，结果答的下联实在是不怎么好，除了能应上字数外，无论是意境还是平仄，都无法达到标准，连勉强工整都达不到，若是按五分来算，顶多也就得了一两分，实在差强人意。

无可奈何之下，他只能选班级上成绩最好的同学里做做榜样，看看能否解答出来。

“叶雨萱同学，你来试试看吧。”

张文罗从脸上挤出一丝笑容，点了一个人的名字。

而今天，他准备要讲的就是对联部分，这是考试的一个小重点，难度并不是很大，有五分的分值。

“众多周知，对联在我国有着悠久的历史，从唐朝开始……”

站在讲台上，张文罗滔滔不绝的讲着关于对联的一部分知识，而眸光时不时落在靠近右边窗户的位置，眉头轻皱起来。

先前还没怎么在意，直到目光偶然掠到那里才发现，座下的学生大多都在认真听讲，就算是常日里那几个调皮的学生也知道轻重，在这个时候也投入了几分心思，只有右边末排的那个同学还在埋头做自己的事情，这是干什么？

要是以前，张文罗也就算了，不怎么计较，但在这个关键的时候，性子本来就有些急的他不免憋不住了。