第三章 阿花（第1 / 2页）

但大多的时候，有些问题需要一两个星期她才能知道答案；

还有很多问题，她得到的回答是，现在的你还不能知道，以后就知道了。

风来一开始也很闹，就象是看着屋梁上吊着小鱼干的猫咪一样，为了吃到自己心爱的小鱼干，猫咪豁出去了，施展出来了十八般武艺，各种闹腾；但是这些都没有用，在时机没有成熟之前，在能力没有达到之前，一切的答案都是封锁起来的。

在一次又一次的失望和打击之后，风来终于学会了耐心地等待；而在这个等待的过程中，为了不让自己觉得太空虚，风平拼命地寻找各种能够吸引自己注意力的事情去学习。

说实话，阿花的状态并不是那么稳定的，风来清楚地观察到了，当遇到某些烦恼事情的时候，阿花是会烦燥不安的。

阿花是风来的内灵，只要呼唤她的名字，她便会给予回应。

跟阿花沟通上，那还是风来小学二年级的时候，她经常听到在自己的心里，有个声音一直在呜呜地哭，她那时还太小，不明白这个声音为什么一直在哭。

可是她很想去帮助这个声音，于是就说，“不要哭了，以后我来保护你，有什么苦我们一起来分担，你放心，我会变得越来越坚强。”

那时，风来的精神力还太弱小，还无法承受更多信息的传递，所以不能直接接收阿花所传递的信息。

阿花看到风来每天上数学课总是听不懂，她便趁着风来睡着后，把课上说的内容全部整理了，放到了风来大脑的左脑逻辑存取区，那是风来可以自由调动的记忆区域。

比方说，有些人来提问，你把答案用不同的方式告诉对方三次了，但是对方还是会重复这个问题，每当遇到这种情况的时候，风来便会发现阿花开始变得烦燥起来，拒绝继续进行对话。

一般在这种情况下，风来会努力地安抚阿花，让她不要着急，并且用最简短的方式结束这样的交流，免得阿花继续受折磨。

于是，风来每天早上一醒来，便发现昨天还不懂的数学题目，突然一下子都变得明白了，就好象大家所说的开窍了一样的感觉。

因为每天都是如此，风来便起了好奇心。她试着两手拿起两只铅笔，然后同时开始写字，便发现她只要把注意力集中在右手上便好，左手根本不需要她管，便能写出指定的字。

幼小的风来还根本不知道沟通到自己的内灵意味着什么，但是她知道，只要自己提问，便可以在一段时间后，获得答案。

自从发现了这个秘密之后，她养成了一个习惯，那就是当她遇到不懂的问题，她便会在心里向自己提问。

有的时候，答案会很快就呈现在心里；