第151章 商教员，我说的对吗（第1 / 3页）

商丘点了点头，她有些不想就此放过陈飞，开口问道：“那么，陈飞同志，你对我刚才说的那个话题有什么看法？”

陈飞其实没什么要说的，不过既然对方开口了，不说一点好像说不过去。

陈飞一直是一个好学生，好学生的意思就是老师提问的时候，要及时配合，不能让老师冷场，所以读高中的时候，学科老师上公开课的时候很喜欢提问陈飞，因为他总能完美地打一个配合，老师需要什么样的答案他就会回答什么样的答案，有时候故意答错，给老师以发挥的机会，因此那个时候很多老师都喜欢到他们班上公开课，所以此刻陈飞略略一思索，就道：“报告，商教员，你刚才说的那个问题，我有一个地方不太明白。”

“你说！”商丘一眨不眨地看着陈飞。

陈飞本来想与商丘对视的，因为这是一个好学生的习惯，不过商丘的目光太火辣了一些，他有些受不了，所以他急忙低下头道：“你刚才也说了，歼十D的过失速性能比歼十C有了很大的提高，但是具体提高了多少，幅度有多大，有没有一个数据上的表达？”

151商教员，我说的对吗

陈飞越听越是兴奋，越听越有一种被猫爪子抓来抓去的感觉，心痒难耐，恨不得现在就能上机去感受一番歼十D的风采。

商丘的目光不时关注陈飞一下，此刻见他有些坐立不安的，关切地问：“陈飞同志，你是不是哪儿不舒服？”

陈飞不解。

他没有哪儿不舒服啊。

商丘一愣，她眨了眨眼睛，这才开口说道：“你是想了解歼十D的典型过失速机动数学模型？”

陈飞一愣，然后点了点头。

商丘听了，笑容灿烂，她唰的一下把白板拉了过来，拿起一只白板笔，转身一边写一边说道：“尽管现在的研究提出了多种过失速机动动作，但是我认为，通过分析这些典型机动过程，可将过失速机动总结为三种基本动作的组合，定直飞行运动，快速俯仰运动，绕速度矢量旋转运动，对我这个分类，陈飞同志，你同意吗？”

陈飞点头。

他好得很！

商丘怎么会说他不舒服呢？

哦，是了！

他很快想了起来，他在座位上扭来动去的，就像屁股上长了刺一般，这才被人误会。

他连忙站起来道：“报告商教员，我没有不舒服。”