第六十三章 学舍和学院（第1 / 3页）

没错，现如今的学舍理论上只负担孩童的启蒙教育，所教授也大都是常用文字，算学和一些常识性的知识。开课的导师虽然也必须经过焱武王朝的考核，获取教学资格，但薪金却是由学生家长负责。

换句话说，这是一种比较自由的模式，无论对于学生，还是对于学舍导师，都是如此。

导致的结果就是，学生能够学到什么，学到什么程度，大都取决于自己的努力程度和学舍导师的能力，其毕业后水平参差不齐，差距也是极大。

当然，好处就是没有资格要求，只要付得起钱，哪怕是城寨内的平民都能将子女送到学舍学习，而这也是他们改变命运的第一步。

对于学舍的老师而言，虽然没有强制性的任务指标，但若是单纯想混日子，那也是不容易的，因为口口相传间，也还有一个隐形的指标——名声。

在去往红岩学院的马车上，黄雪若开始为唐德介绍起了红岩学院的一些基本情况，并由此延伸到了焱武王朝的教育制度，和某些社会问题。

此时的她盘膝而坐，腰背挺的笔直，精致的容颜上多了几分严肃，娓娓道来的各种历史典故和深度解析，显示了她渊博的知识。

而对于唐德而言，扑面而来的却是历史的厚重和岁月的变迁，那种震撼强烈到无以复加。

他终于更加清晰的感受到了，这并非是梦中的虚妄，也不似游戏的凭空设定，而是有着清晰的历史演变脉络的真实世界。

也就是在黄雪若的解说中，唐德了解到了很多他曾经想都没想过的问题。

没错，就是名声！

对于学舍导师而言，名声可不单单是虚名，更关系到个人的前途和收入，也是学舍导师订立学费高低的主要标准。

虽然这个世界没有‘知识改变命运’的说法，但类似的道理大家都懂，由此，好的学舍导师哪怕收取更高的学费，都有的是家长抢着要将孩子送进来，而差的学舍导师哪怕降低学费，也没多少人愿意搭理。

焱武王朝现有的教育体系按照高低，可以分成两个部分，第一部分是从大秦王朝的教育模式演变而来的学舍。

时间追溯到上千年前，大秦一统六合八荒，建立皇朝时，学舍是帝国唯一培养和选拔人才的机构。

在那个时代，普通人是没有机会接受教育的，只有官吏和军士可以将家族子弟送进学舍，进行为期五年的学习，主学的是识文断字和筹算律法。

学有所成后，会根据擅长方向，进入大秦王朝的统治制度里，成为基层官吏，并以此为起始点，一步步向上攀登。

而这种制度延续到焱武王朝后，因学院的出现，以及选用人才不再经过学舍，从而导致学舍的没落，并渐渐演变成了启蒙教育机构。